La maladie d’Alzheimer constitue la première cause de démence en France, touchant près d’un million de personnes. Son diagnostic reste souvent tardif, entraînant une perte de chances pour les patients et leurs aidants.
Dans un contexte marqué par la mise à jour de la feuille de route nationale “maladies neurodégénératives” et par l’émergence de nouvelles thérapeutiques, l’amélioration du repérage précoce, du diagnostic différentiel et de la prise en charge coordonnée constitue un enjeu majeur de santé publique.
Le médecin de premier recours, en lien avec les spécialistes, joue un rôle clé dans la détection des signaux d’alerte, l’orientation diagnostique et le suivi longitudinal du patient.
Cette formation en e-learning propose un parcours structuré autour :
• du repérage précoce des troubles cognitifs en soins primaires ;
• de la démarche diagnostique et des diagnostics différentiels (troubles anxiodépressifs, autres démences, effets iatrogènes, etc.) ;
• de la prise en charge thérapeutique et non médicamenteuse adaptée au stade évolutif de la maladie, selon les recommandations de la HAS ;
• de la coordination du parcours de soins, incluant les structures ressources (consultations mémoire, CMRR, équipes spécialisées Alzheimer, PTA, MAIA, etc.) ;
• de l’accompagnement du patient et de ses aidants ;
• de la réévaluation des pratiques professionnelles à travers un audit clinique ciblé.
Objectif général :
Améliorer le repérage, le diagnostic et la prise en charge coordonnée des patients atteints de la maladie d’Alzheimer, en renforçant les compétences des professionnels impliqués dans le parcours de soins.
Objectifs spécifiques
À l’issue de la formation, le professionnel de santé sera capable de :
• Identifier précocement les signes évocateurs d’un trouble cognitif en consultation.
• Réaliser une démarche diagnostique raisonnée et connaître les examens de première intention selon les recommandations HAS.
• Différencier la maladie d’Alzheimer des autres causes de troubles cognitifs ou psychiatriques.
• Mettre en œuvre un plan de soins personnalisé, incluant traitements, mesures de soutien et dispositifs d’accompagnement.
• Coordonner le parcours du patient entre les soins primaires, les spécialistes et les structures médico-sociales.
• Analyser et améliorer sa pratique grâce à un audit clinique (évaluation avant et après la formation).
